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中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算
2017-09-12 00:00

中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算

指导思想:

多年来学校以“建设家园学校,服务百姓子女,培养有为人才”为办学理念,不断弘扬“不甘落后,勇于拼搏,乐于奉献,自我加压,创先争优”的三十中精神,事业发展不断攀上新高度:家园学校充满温情,德育导师全市推广,课堂改革成效显着,教师水平大幅提升,学生素质今非昔比。

展望新学年,我们将进一步彰显“家园学校”品牌,把“学生放在学校的正中央”,树立“爱生如子女”的情怀,用真心、真情、真诚关爱学生,营造健康成长环境,创设丰富实践平台,开设多彩校本课程,在教会学生基本知识技能的同时,开拓其视野,激发其创造,提升其境界,为孩子未来发展奠基。

主要任务:

一、加强教职工队伍建设,提高师德师能

1.倡导教师始终将师德作为教育工作之魂,熟知和践行社会主义核心价值观,经常开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

2. 全面关爱学生的健康成长,严格按照教师行为准则教书育人,爱生如子女,充分展现“家园学校”的教师风采。

3. 努力塑造良好的教育形象和三十中教师形象,进一步继承与发扬三十中人“不甘落后,勇于拼搏,乐于奉献,自我加压,创先争优”的精神,全身心地投入到教育工作中去。

4.关注每一个学生的发展,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

5. 健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。

6.组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求,努力提高教师把握学科的能力,力争花少的时间教出好的质量,练就有效教学的本领。

7. 引导教师加强学习,阅读经典,提高修养,提高教育科研的能力与水平中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算。

8. 进一步提升教职工的公众形象,做学生喜欢的教师,为学生、家长、周围社区居民树立良好的道德榜样。

9.进一步加强教学后勤服务人员的队伍建设,强化服务意识、服务质量、服务态度、服务效能,继续开展好“我为学校多做贡献”的主题活动,强化“我爱我家”的意识。

二、强化学生养成教育,深化德育导师制,提高德育成效

1.加强学生爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,熟记并践行社会主义核心价值观。

2. 贯彻落实《中小学生守则》,让学生内化于心,外化于行。

3.进一步抓深、抓细、抓实学生的文明礼仪、行为规范与学习习惯的养成教育与训练,将养成教育的内容编成手册发给每一个学生,努力使我校的校风、班风、学风及学生的综合素质不断上台阶。

4. 实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况;用好素质报告书,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算文章中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500002103791.html,转载请保留此链接!。

5. 从肯定学生的进步和成长出发,倡导并强化宣传各类优秀学生的评选工作,促进学生的全面发展。

6. 进一步培养学生良好的学习品质,促进学生自主学习,刻苦学习文化知识,发掘、激励学生学习的内动力。

7. 进一步注重班主任队伍建设,树立“有一个好的班主任就会有一个好班级”的理念,不断提高班主任的思想水平、理论水平、工作水平。德育处要有计划、有步骤、有成效地给予系统地指导与培训,为班主任创设更多的学习、培训、交流、探讨、总结、提高的机会。

8.充分发挥以班主任为核心的德育导师组的作用,担当好德育导师亦师亦友亦家长的角色。积极开展好德育导师走进家庭活动,融洽家校关系、师生关系,充分发挥教育合力。

9.努力为学生健康成长营造良好的环境,注重学校、家庭、社会三结合的工作,进一步办好家长学校,完善家长委员会,组织好每次家长学校的活动,不断提升家长的科学教育水平和与学校的配合默契度。

10.发挥社区教育资源,以实现与社会合力共同教育未成年人的教育理念,充分发挥校社联动的合力,不断创新德育新渠道,努力追求离校不离教、离校不离学的高平台目标中学2017-2018学年第一学期学校工作计划_中学第一学期学校工作打算工作计划。

11.利用班会课等活动时间,走进社区活动基地,通过亲身体验培养学生综合素养,开拓学生视野。

12.重视学生心理健康教育,尤其是学生的心理疏导工作,充分发挥心理咨询室对学生心智成熟的作用,把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,主动帮助学生解除在成长过程中的心理困惑或心理障碍。

三、 实施以学生发展为本的教学,规范常规管理,推进课改持续发展。

1.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。

2. 遵循学生的认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。

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