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阐述如何有效开展物理概念教学
2017-07-28 00:00
如何有效开展物理概念教学见的实例入手,学生借助于生活经验,可以更好地理解抽象概括的物理概念,对概念形成初步的理解和认知,为接下来进一步进行概念探究和分析打下基础。  二、利用新旧概念对比建立新概念  在学习物理概念的过程中,利用一些具有相似性或者关联性的新旧概念进行对比学习是概念学习中经常用到的技巧,对新旧概念进行对比分析,不仅能 如何有效开展物理概念教学摘 要: 物理概念是认识、深思和解决物理理由的基础,在物理教学中,概念教学构成了整个物理教学活动的基础。对于教师来说,如何有效开展物理概念教学是一个非常值得研究的课题。在当前高中物理教学中,概念教学无论是理念还是策略都有很多不足之处,概念教学存在的理由直接影响物理教学的整体质量。本文从五个方面论述了概念教学的策略。
  关键词: 高中物理 概念教学 教学策略
  物理概念不仅是重要的基础知识,而且是完善物理理论知识、构成物理规律、建立物理公式的基本条件。进入高中阶段以后,物理概念在抽象性和逻辑性方面越发明显,很多高中生在缺乏抽象性认知思维的情况下,对物理概念的学习产生了障碍,再加上一些教师本身对概念教学不够重视,认为概念学习就是简单的背诵记忆,导致当前高中物理教学中概念教学成为相对薄弱的环节。面对概念教学的困境,高中物理教师要从观念到实践,努力开展有效的物理概念教学,以高效的概念教学推动物理教学整体质量的提高。
  一、从生活实例中引入概念
  生活处处皆物理,物理学科作为一门与日常生活联系密切的学科,我们在开展概念教学的时候,可以依靠物理学科的这一优势,从学生比较熟悉的生活实例入手引入物理概念。这样不仅可以帮助学生初步形成物理概念的表象,同时给抽象的概念穿上生活的“外衣”,更容易拉近学生与物理学科之间的距离。例如,在讲到“功”这个概念的时候,教师可以从起重机提起重物、石块由于重力作用从山上落下、开车时踩下刹车以后车辆还会向前运动一段距离才停下来等生活中经常看见的实例入手,学生借助于生活经验,可以更好地理解抽象概括的物理概念,对概念形成初步的理解和认知,为接下来进一步进行概念探究和分析打下基础。
  二、利用新旧概念对比建立新概念
  在学习物理概念的过程中,利用一些具有相似性或者关联性的新旧概念进行对比学习是概念学习中经常用到的技巧,对新旧概念进行对比分析,不仅能降低学生的思维难度,还能帮助学生完善知识体系,强化知识记忆。例如,在讲到电场概念的时候,考虑到这个概念的高度抽象性,且与此概念相关的现象在生活中很少见到,因此直接进行概念讲解学生很难快速建立起对这一抽象概念的认知。于是,在讲课之前,笔者选择了与这个概念具有一定相似性的重力场概念进行辅助讲解。与电场概念相比,重力场的概念不仅学生之前学过,日常生活中也能见到很多与重力场有关的现象。因此,比起电场概念,重力场概念学生理解和接受起来要更轻松。笔者先是带领学生一起复习了重力场的概念内容,再列举一些与重力场相关的现象,最后通过对比分析引入电场概念。有了前面一系列的铺垫,学生就能在头脑中建立起电场的概念,而不会觉得这一概念过于抽象难懂了。
  三、利用实验辅助概念讲解
  很多学生在学习物理概念遇到的最大难题就是物理概念的高度抽象性,如果教师能够解决物理概念抽象性的难题,就等于成功了一半。在物理教学中,把抽象的知识直观化的方式
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