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试析西藏农牧区初中化学实验教学
2017-07-28 00:00
西藏农牧区初中化学实验教学和体会  1、充分认识化学实验教学  (1)化学实验教学要注重培养学生的观察、描述、理解、动手、分工协作等方面的能力,养成实事求是的科学态度和良好的实验习惯。必须转变在实验教学中只重讲授、只重演示的倾向,不能只为了应付中考用讲实验、背实验来代替做实验。(2)化学实验教学不是专职实验教师一个人的事,任课教师应当 浅谈西藏农牧区初中化学实验教学近年来,西藏农牧区初中的化学实验教学得到了极大发展,但作为化学这样一门以实验为基础的学科,农牧区初中在化学实验教学方面还是存在着比较突出的理由。我多年来一直从事农牧区初中化学实验教学,以下是的一些看法和体会。
  一、目前在农牧区初中化学实验教学过程中存在的主要理由
  由于成长环境,农牧区学生对外面世界的了解比较少,他们在知识的储备上存在明显不足。有很大的一部分学生上了小学才接触到汉语,汉语语言表达能力很差。
  由于成长环境,农牧区初中学生在生活中接触到的化学相关知识很少,导致他们在理解、掌握课本知识时存在明显的困难。
  虽然农牧区初中化学实验室的硬件配置达到了相关要求,但是仪器得不到及时的维护,药品得不到及时的补充。
  很多农牧区初中现在都开设了由专职化学实验教师讲授的化学实验课,但是专职化学实验教师偏少,实验课时不足。
  二、对农牧区初中化学实验教学的做法和体会
  1、充分认识化学实验教学
  (1)化学实验教学要注重培养学生的观察、描述、理解、动手、分工协作等方面的能力,养成实事求是的科学态度和良好的实验习惯。必须转变在实验教学中只重讲授、只重演示的倾向,不能只为了应付中考用讲实验、背实验来代替做实验。(2)化学实验教学不是专职实验教师一个人的事,任课教师应当和实验教师多进行沟通和交流,对实验内容进行合理的、明确的分工,为学生开展不同类型的实验。比如:加强课堂演示实验教学,可以根据实际情况对课本部分演示实验装置或实验操作做适当的补充和改善,以增强实验效果;为学生开发一些家庭小实验,丰富学生的课余生活,拓展学生的视野,培养学生的观察分析能力和动手实验能力;在条件充许的情况下,组织学生开展化学趣味实验、制作实验教具、组织参观、进行社会调查等课外实验活动,尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验。
  2、加强学生知识储备
  (1)向学生推荐学校图书室的化学读物,通过阅读书本知识来丰富他们的化学相关知识。(2)多收集文字、图片、视频资料,在教学过程中使用现代教育技术充分地展示出来,丰富他们的化学相关知识。
  3、充分联系生活实际
  初中化学教材非常注重与现实生活的联系,但所举的事例不为西藏农牧区初中学生所熟悉,在实验教学时教师还得多举一些学生身边的事例,易于他们对相关化学知识进行理解。比如化学实验中的除杂理由,可以给学生举这样的例子:农民收割青稞时在公路上脱粒,得到的青稞中经常会混有少量的泥沙,泥沙无疑是杂质,在除去泥沙时不能除去青稞;也不能在除去泥沙时又让青稞中混入碎玻璃、碎铁屑等杂质;要是能把泥沙变为青稞就好了。通过这个例子能让学生对除杂的原理有一个形象的理解,更好地去选择除杂所需的药品。
  4、充分激发学生的化学实验兴趣
  人们常说:“兴趣是学习最好的老师”。化学实验教学的首要任务是如何激发学生的化学学习兴趣,从而提高他们学习化学的积极性和主动性。
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